日志25-9-24

步入社会，不能像在学校那样随意了，以后凡是涉及到与人相关的事情上还是得小心一些……
昨晚主厅的门锁上了，我洗的衣服没法挂里面长长的晾衣杆上，就挂在隔壁了（他的窗台上有一根较短的铁杆），上（夜）班前走得匆忙忘记跟他说了
他回来之后洗完衣服发现没地方挂，就在群里问是谁的衣服挂在他那儿了，我立马道歉并给出解决方案后，他发给我的消息让我感觉他当时还是很气愤。
虽然没提前跟他说的确是我的过错，但因这种事情生气实在是出乎我意料，甚至还是同龄人。

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《幸福的勇气》
第一章 可恶的他人，可怜的自己

1. 阿德勒心理学是一种宗教吗？
2. 教育的目标是“自立”
3. 所谓尊重就是“实事求是地看待一个人”
4. 关心“他人兴趣”
5. 假如拥有“同样的心灵与人生”
6. 勇气会传染，尊重也会
7. “无法改变”的真正理由
8. 你的“现在”决定了过去
9. 可恶的他人，可怜的自己
10. 阿德勒心理学中并无“魔法”

第二章 为何要否定“赏罚”

1. 教室是一个民主国家
2. 既不可以批评也不可以表扬
3. 问题行为的“目的”是什么
4. 憎恶我吧！抛弃我吧！
5. 有“罚”便无“罪”吗？
6. 以“暴力”为名的交流
7. 发怒和训斥同义
8. 自己的人生，可以由自己选择

工作

踩坑：在设置返工时，先设置一颗，然后把这个螺丝打完了；发现该任务已经做完了，意识到之前其实应该设置2颗螺丝的；
现在再返工1颗螺丝，会把刚刚那颗返工过的好的螺丝的数据给覆盖掉，也就说数据库中依然存在一颗不合格的螺丝的数据，这时候只能去手动改数据库了……